Una persona dovrebbe andare al college o alla scuola commerciale?
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04/19/2024
Docia Deary
Negli Stati Uniti il mercato del lavoro ha iniziato a subire una ristrutturazione all'inizio del secolo. Il punto di svolta è arrivato con la Grande Recessione del 2008. La metà di tutti i neolaureati universitari è occupata o disoccupata. (Un record del 25% dei salari minimi sono ricoperti da laureati.)
Se vai al college e finisci come la stragrande maggioranza (3 su 4) in un lavoro a salario minimo, sotto lavoro, disoccupato o sepolto nel paralizzante debito del prestito studentesco, avresti dovuto fare una scelta di istruzione post-secondaria diversa - come scuola commerciale o comunità universitaria.
Due decenni fa nel suo libro, Un altro modo di vincere, Il Dr. Kenneth Gray ha coniato il termine "un modo per vincere". Ha descritto la strategia OWTW ampiamente seguita negli Stati Uniti come:
• Diplomato alla scuola superiore.
• Immatricolarti in un college di quattro anni.
• Laurea con una laurea in nulla.
• Impiegarsi in un lavoro professionale.
Il messaggio del Dr. Gray all'allora "centro accademico" era che questa era probabilmente una strategia di successo in futuro. I vent'anni successivi lo hanno dimostrato straordinariamente previdente e non solo per il "mezzo accademico".
La semplice spiegazione è che si tratta di "offerta" (laureati) e "domanda" (lavori adeguati).
Mezzo secolo fa solo il sette percento dei diplomati andava al college. Nell'America del secondo dopoguerra la nostra economia era in piena espansione mentre le economie di molti paesi europei e asiatici venivano - solo lentamente - ricostruiti. La "Legge della domanda e dell'offerta" ha fortemente favorito il laureato appena coniato.
Oggi, quando il quaranta percento va al college, i laureati sono "un centesimo alla dozzina". Nella post-grande recessione del 2008 stiamo attraversando la ripresa più lunga e più lenta dalla Grande Depressione. Negli ultimi nove anni non abbiamo visto un anno di crescita del PIL del 3%. (I laureati recenti non hanno idea di cosa significhi lavorare in un'economia forte.)
Semplicemente non ci sono posti abbastanza vicini per l'esercito di diplomati che scelgono di frequentare college di quattro anni. Il college è una competizione per alcuni buoni posti di lavoro e molti ne perderanno. Quelli con maggiori meno rigorosi sono i probabili candidati.
D'altra parte, ci sono molti lavori "vincitori" che non vengono svolti.
Dr. Kevin Fleming, (RE) Definire l'obiettivo: la vera strada per la preparazione alla carriera nel 21 ° secolo, spiega dove si trovano questi lavori:
“Il vero rapporto di posti di lavoro nella nostra economia è 1: 2: 7. Per ogni professione che richiede un master o più, due lavori professionali richiedono un diploma universitario, e ci sono più di una mezza dozzina di lavori che richiedono un certificato di 1 anno o un diploma di 2 anni, e ognuno di questi tecnici è molto elevato aree specializzate molto richieste. "
Ma data l'ossessione che genitori e studenti negli Stati Uniti hanno circa quattro anni di laurea, nessuno vuole sentirne parlare.
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Negli Stati Uniti il mercato del lavoro ha iniziato a subire una ristrutturazione all'inizio del secolo. Il punto di svolta è arrivato con la Grande Recessione del 2008. La metà di tutti i neolaureati universitari è occupata o disoccupata. (Un record del 25% dei salari minimi sono ricoperti da laureati.)
Se vai al college e finisci come la stragrande maggioranza (3 su 4) in un lavoro a salario minimo, sotto lavoro, disoccupato o sepolto nel paralizzante debito del prestito studentesco, avresti dovuto fare una scelta di istruzione post-secondaria diversa - come scuola commerciale o comunità universitaria.
Due decenni fa nel suo libro, Un altro modo di vincere, Il Dr. Kenneth Gray ha coniato il termine "un modo per vincere". Ha descritto la strategia OWTW ampiamente seguita negli Stati Uniti come:
• Diplomato alla scuola superiore.
• Immatricolarti in un college di quattro anni.
• Laurea con una laurea in nulla.
• Impiegarsi in un lavoro professionale.
Il messaggio del Dr. Gray all'allora "centro accademico" era che questa era probabilmente una strategia di successo in futuro. I vent'anni successivi lo hanno dimostrato straordinariamente previdente e non solo per il "mezzo accademico".
La semplice spiegazione è che si tratta di "offerta" (laureati) e "domanda" (lavori adeguati).
Che cos'è l'offerta e la domanda?
Mezzo secolo fa solo il sette percento dei diplomati andava al college. Nell'America del secondo dopoguerra la nostra economia era in piena espansione mentre le economie di molti paesi europei e asiatici venivano - solo lentamente - ricostruiti. La "Legge della domanda e dell'offerta" ha fortemente favorito il laureato appena coniato.
Oggi, quando il quaranta percento va al college, i laureati sono "un centesimo alla dozzina". Nella post-grande recessione del 2008 stiamo attraversando la ripresa più lunga e più lenta dalla Grande Depressione. Negli ultimi nove anni non abbiamo visto un anno di crescita del PIL del 3%. (I laureati recenti non hanno idea di cosa significhi lavorare in un'economia forte.)
Semplicemente non ci sono posti abbastanza vicini per l'esercito di diplomati che scelgono di frequentare college di quattro anni. Il college è una competizione per alcuni buoni posti di lavoro e molti ne perderanno. Quelli con maggiori meno rigorosi sono i probabili candidati.
D'altra parte, ci sono molti lavori "vincitori" che non vengono svolti.
Dr. Kevin Fleming, (RE) Definire l'obiettivo: la vera strada per la preparazione alla carriera nel 21 ° secolo, spiega dove si trovano questi lavori:
“Il vero rapporto di posti di lavoro nella nostra economia è 1: 2: 7. Per ogni professione che richiede un master o più, due lavori professionali richiedono un diploma universitario, e ci sono più di una mezza dozzina di lavori che richiedono un certificato di 1 anno o un diploma di 2 anni, e ognuno di questi tecnici è molto elevato aree specializzate molto richieste. "
Ma data l'ossessione che genitori e studenti negli Stati Uniti hanno circa quattro anni di laurea, nessuno vuole sentirne parlare.